早就耳闻乔春华老师在教学方面独树一帜，今天我们终于有幸一睹乔老师的真容，见识她的教师风采和人格魅力。

（一）不断反思 以身作则

乔老师在采访中讲道，虽然自己已有长达十八余载的教学经历，但每次上课前还是会认真地准备讲义和课件，做到实时更新，与时俱进，这样才能把最“新鲜”的知识教给学生。她认为，作为一名老师就应该做好充分的准备，这便需要自己不断反思，不断进步。乔老师担任英语系主任十年，除讲课之外还有诸多繁琐的工作，但这并没有影响到乔老师的工作质量。她告诉我们：“总体来说，教学与系主任工作并不冲突；相反，两者可以起到相辅相成的作用。系主任的工作做了十年，我早已将它视作常规性工作，如今做起来也是得心应手。”Live and learn，活到老学到老。乔老师正是这样以身作则、教导学生的。

在谈到教学工作上出现过的难题时，乔老师表示，学生对教学内容感到枯燥是比较严重的现象——无论是对学生还是老师而言。“遇到这种情况要尝试改变，首先要找老师的原因：是否是教学方法的问题，或者是教学内容较难，再者是否在师生关系上出了什么问题；如果以上均无差错，其次再找学生的原因。”总而言之，乔老师认为教师与学生都要努力，更需要相互交流沟通。在面对师生关系时，乔老师说，“我一直在反思、研究这个问题。我觉得，担任外教的中方联络老师，参加学生座谈会，或是在学术、竞赛、课外活动中增加对学生的指导，都是能增进我与学生交流沟通的有效途径。”可见乔老师在如何与学生相处这方面确实花了很多精力。

（二）能者为师 责无旁贷

谈到如何看待教师这一职业时，乔老师首先想到的是责任感。她认为，一名合格的教师有责任教导好学生成人、成才，更有义务将自己的知识不遗余力地传授给学生。“教师的幸福指数并不是靠金钱来衡量的，而是与学生的提升和成长程度成正比。同理，衡量一名教师是否优秀，主要依靠三点因素：专业素养、教育教学理论、学生的认可。”乔老师继续说道：“首先从专业素养来看，我们js3845金沙线路的老师诚然都有着毋庸置疑的扎实功底和丰富的专业知识；至于教育教学理论方面我们可以采用在职培训、自主学习等方式，不断积累经验、不断追求发展、不断提升资历、不断进修，来增强自身的教育教学理论知识，并以此指导和改进我们的教学，所以我相信我们有能力获得学生的认可。”

（三）指点迷津 人生向导

“年龄尚轻，对社会的需求不清楚，对自己的发展方向很迷茫，禁不住外界的诱惑，休息不充足，其中大一大二的学生尤为突出。”当谈到对大学生的看法时，乔老师指出当今大学生的通病。她表示，针对这种情况，学生家长、辅导员、老师应该共同努力，引导学生步入正轨，为其指点迷津。“大学生的主业仍是学习，但在保证充分学习时间的前提下，也应参加丰富多彩的课余生活。我们作为教师，不仅要在专业学习上为学生提供建议与帮助，更应在他们的人生道路、职业规划上增援助力”。可见，乔老师所传授的绝不止步于课本知识，还有内在的修养、学习的态度、社会参与、综合发展能力等，这些都是学生能获益一生的东西。

在与乔老师的对话中，我们看到的是一位认真负责、平易近人的良师。值得一提的是，我们与乔老师采访的地点正是批改作业的办公室，当我们结束采访时，乔老师又低下头认真批改学生的作业了。我们带着深深的敬意，轻轻地关上了门。有这样一位言传身教、敬业爱岗的优秀教师，我们在学业路上的前行似乎舒心了许多。

(周钊宇 曾媛媛供稿)